« Formation par les pairs dans l’animation nature (1980-2000) », interventions disponibles en ligne

« La question de la formation dans les mouvements pour l’éducation à l’environnement », intervention de Jean-Paul Salasse, ancien président du réseau École et nature et président du GRAINE Occitanie dans la cadre de la journée d’étude du 15 octobre 2020.

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Jean-Paul Salasse est une des figures de l’éducation à l’environnement depuis les années soixante-dix. Il fonde sa réflexion pédagogique sur une expérience de longue durée. Il fait partie de la première promotion du BTS Protection de la nature en Corrèze. Il est co-fondateur d’« Espace et Recherche » en Auvergne avant de devenir le premier permanent, le directeur puis le président des Écologistes de l’Euzière en Languedoc-Roussillon. Il est le premier président de l’association « École et Nature » en 1990 et l’actuel président du Graine Occitanie. Sa passion d’incarner l’amour du monde s’allie à une ardente réflexion sur la formation privilégiant l’échange entre pairs, et la transmission entre les générations.

 

« Les sources multiples de la professionnalisation » par Dominique Cottereau, coordinatrice du Réseau d’Éducation à l’Environnement en Bretagne, maitre de conférences associée dans la Licence professionnelle  Médiation scientifique et éducation à l’environnement de l’IUT de Tours.

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Dominique Cottereau à partir de ses premières interventions en classe de mer, combine son double intérêt pour l’éducation et pour la nature. Dans un milieu professionnel qui privilégie la formation expérientielle, elle se singularise par l’alternance qu’elle pratique et théorise entre l’agir professionnel et la formation universitaire. Elle est actuellement coordinatrice du REEB réseau d’éducation à l’environnement en Bretagne et maitre de conférences associée dans la Licence professionnelle « médiation scientifique et éducation à l’environnement » de Tours.

 

Le programme de cette journée d’étude peut être retrouvé ici

État des sources d’archives : Activités récréatives de pleine nature et enjeux d’éducation à l’environnement (mise à jour jan 2021)

“Les activités sportives, touristiques, récréatives en milieu naturel : information, sensibilisation, éducation et enjeux de protection : État des sources conservées aux Archives nationales et aux Archives départementales du Val-de-Marne (dans le cadre du Pajep)”
par
Clémence LESCUYER et Clothilde ROULLIER (Archives nationales), et Jonathan LANDAU (Pajep)

Dans une perspective la plus large possible, il cherche en effet à balayer les sources disponibles, aussi bien aux Archives nationales que parmi les fonds du Pajep conservés aux Archives départementales du Val-de-Marne. Les sources mentionnées concernent donc à la fois des documents produits par des services publics mais également des fonds d’associations. La précision de la description varie en fonction de l’ampleur des fonds conservés et
des instruments de recherche disponibles. Il s’agit donc avant tout d’un premier outil d’orientation invitant à explorer le contenu des archives en salle de lecture.

Télécharger l’état des sources au format pdf

Séminaire en ligne : “Formation par les pairs dans l’animation nature (1980-2000)”, 15 octobre 2020

Le contexte épidémique ne permettant pas la tenue de la journée d’étude sur la formation dans l’histoire de l’animation nature, le Pajep et l’IUT de Tours proposent un séminaire en ligne le 15 octobre 2020 de 14h à 16h30, en visio-conférence (sur inscription préalable auprès de contact@pajep.fr et laurent.besse@univ-tours.fr)

Intervenants :

“La question de la formation dans les mouvements pour l’éducation à l’environnement” par Jean-­Paul Salasse, ancien président du réseau École et nature et président du GRAINE Occitanie

“Les sources multiples de la professionnalisation” par Dominique Cottereau, coordinatrice du Réseau d’Éducation à l’Environnement en Bretagne, maitre de conférences associée dans la Licence professionnelle  Médiation scientifique et éducation à l’environnement de l’IUT de Tours

Animation des débats : Dominique Bachelart, maitre de conférences en sciences de l’éducation à l’IUT de Tours

modalités et inscriptions

Lire la note de problématique de Dominique Bachelart

Activités sportives, touristiques, récréatives en milieu naturel : information, sensibilisation, éducation et enjeux de protection”, Journée d’étude du 12 mars 2020

Activités de pleine nature et actions de protection sont-elles antinomiques ? Les années 1970 sont marquées par la prise de conscience écologique tout comme par la fréquentation accrue des espaces naturels sous l’effet du développement des activités de loisirs. Cette concordance a-t-elle fait des activités de pleine nature un espace privilégié de sensibilisation du grand public à l’environnement ou s’est-il agi d’une rencontre manquée? La journée d’étude du 12 mars 2020 abordera la question en la replaçant dans l’histoire plus longue des rapports entre usages récréatifs de la nature et actions de protection, depuis la fin du XIXe siècle.

Archives départementales du Val-de-Marne, Créteil, 12 mars 2020, 10h-17h

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Administrations et associations : impulsions ministérielles et initiatives locales (journée d’étude du 17 octobre 2019)

PRÉSENTATION

 

 

Avec la création du secrétariat d’État à l’Environnement en 1971, le concept d’ « environnement » s’institutionnalise en France, sans qu’il soit tranché entre les termes de « nature » et d’ « environnement ».  Les précédentes journées d’étude du PAJEP sur l’histoire et les archives de l’éducation à l’environnement ont mis en évidence des actions de sensibilisation et d’éducation à la nature et à l’environnement bien antérieures. Quels ont donc été les effets de la création de ce ministère sur l’impulsion des politiques éducatives ? Continuer la lecture de « Administrations et associations : impulsions ministérielles et initiatives locales (journée d’étude du 17 octobre 2019) »

Éducation populaire et éducation à l’environnement : convergences et spécificités. Journée d’étude du 28 mars 2019

Compte-rendu du stage d’étude du milieu, Centre d’éducation populaire de Lantenay (Côte d’Or), sep. 1947, archives des Ceméa, PAJEP, AD 94, 512J628

 

Quels rapports les mouvements d’éducation populaire ont-ils entretenu avec l’éducation à l’environnement? Il s’agit de mettre en évidence les transmissions, mais aussi les ruptures au sein même de chaque mouvement dans les manières d’envisager la «nature» dans leur projet éducatif.

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Les lieux de l’éducation à l’environnement : JE du 23 novembre 2018

Comité d’histoire du Ministère de la Transition écologique et solidaire
Tour Séquoia – 92055 La Défense cedex

Il s’agit de s’intéresser aux « sites » physiquement identifiables comme lieux de naissance de l’animation environnement : le Muséum national d’histoire naturelle, à Paris ; les Parcs nationaux de Vanoise, des Pyrénées, des Cévennes ; les Parcs régionaux Saint Amand Raismes et d’Armorique ; le village de Boult-aux-Bois, Neuvic, Florac etc. Tous ces lieux ont vu naître des initiatives dans un contexte d’une prise de conscience écologique, d’un militantisme associatif et d’une politique éducative autour de la préservation de la nature et de l’environnement

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Journée d’étude du 16 novembre 2016

Animation nature et environnement 1970-1990 : Héritages, pratiques et engagements

Archives nationales, site de Pierrefitte sur Seine

En cliquant sur les liens vous accéderez aux vidéos des interventions

Accueil par Catherine Mérot, responsable du Département éducation, culture, affaire sociale, Archives nationales

Introduction par Dominique Bachelart et Laurent Besse

Éduquer pour protéger la nature (mi-XIXe-mi XXe s.) : volontés et pratiques des savants naturalistes par Rémi Luglia

Les débuts de l’éducation à l’environnement dans et hors de l’école et la création du réseau Ecole et nature par Jeanne Hercent

Retour sur un itinéraire d’instituteur militant naturaliste et de co-fondateur du réseau Ecole nature par Michel Rose

La prise de conscience environnementale des années 1970 : un tournant pour l’éducation à la nature par Anne Trespeuch-Berthelot

Introduction de séance par Solange Bidou

Témoignage d’Emmnanuel Coudel créateur de la Maison de la Nature du Brussey en 1984 et initiateur avec l’Union régionale des Centre permanent d’initiation à l’environnement (CPIE) de la formation de « Eco-interprètes

Témoignage de Pierre Bourgenot, conseiller d’éducation populaire et de jeunesse (CEPJ) de la DRJS Languedoc-Roussillon, bénévole aux Ecologistes de l’Euzière, au G.R.A.I.N.E Languedoc-Roussillon

La Hulotte en perd ses plumes ! La construction pédagogique de l’environnement : des projets mili-tants aux prises avec l’institutionnalisation de la question environnementale par Marie Jacqué

Évocation de François Lapoix par Catherine Lapoix

Les enjeux de collecte des archives de l’éducation à l’environnement par Emmnauelle Giry et Valère Milot

Les conseillers techniques et pédagogiques “nature et environnement” de Jeunesse et sports : collecte de témoignages par Denise Barriolade

Henri Labbe (conseiller technique et pédagogique) : témoignage (audio uniquement)

 

Le sommaire est aussi consultable ici :